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宁波大学小学教育专业(专升本)培养方案

阅读数: 4733人次        发布时间:2019年01月29日

形式:函授    层次:专科起点本科     类别:教育学类

一、培养目标

本专业培养具有高沿的思想品德和职业道德,具备小学教育专业基本理论、基本知识和基本技能,德、智、体、美、劳全面发展的,能适应21世纪小学教育改革和发展需要的具有创新精神的高素质小学师资。

二、培养要求

1、热爱小学教育事业,具有高尚的人格、良好的教师职业道德各求实创新精神;

2、具有较为宽广、扎实的文化节科学知识,掌握所修专业方向的基础知识、基础理论和基本技能,掌握系统的教育理论知识和小学教育的基本规律;

3、具有从事小学多学科教学的知识、技能和能力,具有一定的小学教育管理能力的小学教育研究能力,以及自我发展、自我完善的能力。

三、主要课程(见附表)

中国教育史、小学学校管理、现代教育技术学、小学生心理学*、课堂管理心理学、小学教育原理*、小学语文教学、小学生心理咨询和辅导、小学教育科学研究*、小学数学教学论、教育测验与评估等。

四、最短学习年限和毕业最低学分

最短学习年限2.5年,毕业最低学分75分。

五、学时分配

本专业教学计划总学分90,总学时1776,共中面授学时592,自学学时1184。毕业时需满足文化素养课最低13学分,专业素养课最低17学分,职业素养课最低35学分,实训实践最低10学分。

 

 

 

小学教育专业教学进程计划表

          形式:函授           层次:专科起点本科          类别:教育学类

课程类别

课程序号

 

课程名称

 

 

 

 

学时分配

课程教学学期

1

2

3

4

5

6

文化节素养课

1

大学英语(一)

3

72

24

48

3

 

 

 

 

 

2

大学英语(二)

3

72

24

48

 

3

 

 

 

 

3

大学英语(三)

3

72

24

48

 

 

3

 

 

 

4

中国特色社会主义理论

2

48

16

32

2

 

 

 

 

 

5

科学发展概论

2

48

16

32

 

2

 

 

 

 

6

人生哲学与传统道德

3

72

24

48

3

 

 

 

 

 

专业素养课

7

中国教育史

3

72

24

48

3

 

 

 

 

 

8

教育法学

3

72

24

48

3

 

 

 

 

 

9

小学学校管理

3

72

24

48

3

 

 

 

 

 

10

现代教育技术学

3

72

24

48

 

3

 

 

 

 

11

学小学生心理学*

5

120

40

80

 

5

 

 

 

 

12

管理学

3

72

24

48

 

3

 

 

 

 

 

13

课堂管理心理学

3

72

24

48

 

3

 

 

 

 

14

数学概论

3

72

24

48

 

 

3

 

 

 

职业素养课

15

小学教育原理*

5

120

40

80

 

 

5

 

 

 

16诊断

小学语文教学论

3

72

24

48

 

 

3

 

 

 

17

小学生心理咨询和辅导

3

72

24

48

 

 

3

 

 

 

18

小学教育科学研究*

5

120

40

80

 

 

 

5

 

 

19

小学数学教学论

3

72

24

48

 

 

 

3

 

 

20

教育测验与评估

4

96

32

64

 

 

 

4

 

 

21皮肤性

现代科学技术概论

3

72

24

48

 

 

 

3

 

 

22

中外初等教育比较

3

72

24

48

 

 

 

 

3

 

23

公共关系学

3

72

24

48

 

 

3

 

 

 

实践

24

毕业设计(论文)

10

10周

 

 

 

 

 

 

10

 

25

公共证书

3

 

 

 

 

 

 

3

 

 

26

专业证书

3

 

 

 

 

 

 

 

3

 

学分或学时总计

 90

1776

592

1184

17

19

20

18

16

 

 

 

 

 

 



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