丽水学院 化学 专业

（专升本函授）人才培养方案

一、专业名称、层次

　　专业名称：化学

　　层    次：专升本

二、培养目标

　　本专业是高等师范专科毕业的学员，系统的进修高等师范本科的课程，使学员在德、智、体、美等方面全面发展，成为合格的中学化学教师。

三、基本要求

　　热爱中国共产党、社会主义祖国和人民的教育事业，坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱劳动，遵纪守法，团结合作；具有良好的思想品德、社会公德和教师职业道德，为人师表，自觉地为社会主义现代化建设服务，为发展教育事业服务。

　　本专业学生主要学习化学方面的基础知识、基本理论和基本技能与方法，受到科学思维和科学实验的训练，通过教育理论课程的学习和教学实践的锻炼，具有良好的从事化学教学和化学教学研究的能力。

　　毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

　　1．掌握无机化学、分析化学（含仪器分析）、有机化学、物理化学（含结构化学）以及化学工程的基础知识、基本原理和基本实验技能；

　　2．熟悉教育法规，掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师素养和从事化学教学的基本技能；

　　3．了解化学学科发展动态，了解化学教育发展的最新研究成果，具备一定的创造能力和自学能力；

　　4．了解相近专业的一般知识，具有一定的应用开发研究能力，具有运用现代教育技术进行化学教学的基本能力；

　　5．掌握中外文资料查询、文献检索以及运用计算机等现代技术获取相关信息的基本技能，具备一定的科研能力。

四、修业年限

　　基本学制三年，实行弹性学制，可提前半年毕业，最长不超过五年。

　　学生修完规定的所有课程，完成实践教学任务，经毕业审核，符合条件，准予毕业。

五、课程设置、学分、学时安排

　　见附表。

六、主要课程

　　主要课程有：无机化学、有机化学、有机波谱分析、结构化学、仪器分析（含实验）、中学化学教学论、毕业论文指导等。

　　《有机化学》

　　内容提要：有机化学是化学专业的基础课之一，是研究有机化合物即烃类及其衍生物来源、制备、结构、性质、应用及有关理论的科学。有机化合物有1000多万种，与人类生活息息相关。研究有机化学可更合理地综合利用自然资源，合成自然界不存在的新物质、新材料，对促进生产、改善生活、保护环境有重大意义。

　　考核方式：闭卷考试

　　《仪器分析（含实验）》

　　内容提要：光分析化学导论、原子发射光谱、原子吸收光谱、紫外—可见分光光度法、色谱分析法导论、气相色谱法、电分析化学导论、电位分析法、电解及库仑分析法、极谱分析法。

　　考核方式：闭卷考试

　　《结构化学》

　　内容提要：主要包括量子力学基础知识、原子的结构和性质、分子的结构和性质、超分子结构化学、化学键理论、晶体化学、研究结构的实验方法等内容。

　　考核方式：闭卷考试

　　《有机波谱分析》

　　内容提要：主要介绍了点电磁辐射与谱学基础、有机质谱、核磁共振氢谱、核磁共振碳谱、红外与拉曼光谱、紫外光谱与荧光光谱以及ⅹ射线光电子能谱七个方面内容。

　　考核方式：考查

　　《无机化学》

　　内容提要：化学反应基本原理；溶液的通性及离子反应；多相离子平衡；电化学原理及其在工程实际中的应用；原子结构、分子结构、晶体结构等的近代理论及对物质性质的解释；化学与环境等。通过教学，学生应掌握一些必需的近代化学基本理论，基本知识和基本技能，了解这些理论知识和技能在工程实际中的应用。

　　考核方式：闭卷考试

　　《有机合成》

　　内容提要：主要介绍了有机合成与线路的基础知识，分子拆开,导向基的引入，合成子与极性转换，氧化反应，还原反应，保护基团，环化反应，含杂原子的有机化合物的合成，磷、硫、硅在有机合成中的应用，合成问题的简化，合成路线设计的五大策略，天然产物全合成等内容。

　　考核方式：闭卷考试

　　《中学化学教学论》

　　内容提要：阐述化学教学的原理、原则，学生的能力培养，思想政治的教学和化学教学的设计、实施、测量和评价的理论；分论部分分析化学教学各专题的内容要求及教法。

　　考核方式：闭卷考试

　　学位课程：高等有机、结构化学和仪器分析（含实验）。

七、主要实践环节

　　主要实践环节为实验课程（仪器分析实验、高等有机实验、中级无机实验）和毕业论文。

八、有关说明

　　本专业设公共课必修课、专业必修课和专业选修课。本专业毕业时最低学分为88学分，凡符合《丽水学院授予成人高等教育本科毕业生学士学位实施细则》条件者，可申报理学学士学位。 

附表：           丽水学院  化学  专业（专升本函授）

   课程设置、学分及教学时数安排表

注：学位课程打★号