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台州电子信息专科本科学历文凭网上可查国家承认
点击数: 133 更新时间: 2019年07月10日

本专业培养能适应我国社会主义市场经济和信息科学技术及产业的发展要求,在德、智、体、美诸方面全面发展;具有良好的科学文化素质、工程实践能力、创新思维能力和创业能力;培养“基础厚、口径宽、能力强、素质高”的、能从事各类电子信息系统的研究、设计、制造及应用、管理与开发的工程应用型人才。

本专业学生主要学习电子设备与信息系统等方面的专业知识,受到电子与信息工程实践的基本训练。按本方案培养的电子信息专业工程技术人才,具体要求如下:

1.掌握本专业领域宽广的电子技术基础理论知识,适应电子和信息工程方面广泛的工作范围;

2.掌握电子电路的基本理论和实验技术,具备分析和设计电子设备的基本能力;

3.掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法,具有设计、集成、应用计算机模拟信息系统的基本能力;

4.了解信息产业的基本方针、政策和法规,了解企业管理的基本知识;

5.了解电子设备和信息系统的理论前沿,具有研究、开发新系统、新技术的初步能力。

6. 应用适当的理论和实践方法解决工程实际问题的能力。

高校简介:

浙江工商大学

 

 

一、学校概况
  浙江工商大学坐落于风景秀丽的浙江省会城市杭州,前身是创建于 1911 年的杭州中等商业学堂,1980 年经国务院批准成立杭州商学院,2004 年经教育部批准更名为浙江工商大学。百余年来学校一直秉承商科办学传统,尤其是 1998 年从原商业部直属院校改为“中央与地方共建,以地方管理为主”以来,学校坚持走特色办学之路,以经济学、管理学学科为主,法学、工学等多学科协调发展,办学水平不断提高。2015 年,学校被确定为浙江省人民政府、商务部和教育部共建的重点大学。2017 年被确定为浙江省重点建设大学。学校拥有管理学、经济学、工学、文学、法学、理学、历史学、哲学、艺术学等 9 大学科,拥有博士学位、硕士学位、学士学位授予权,硕士专业学位授予权,外国留学生、港澳台学生招生权。学校秉承“诚、毅、勤、朴”之校训,正在大力实施“创新强校,特色名校,融合发展,力争一流”发展战略,努力建设国内同类一流、国际知名的高水平大学。
 
二、招生简介

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三、证书样本:

 

浙江农林大学

 

 

一、学校概况
 
  浙江农林大学位于杭州西郊国家森林城市、全国优秀旅游城市——临安市,是浙江省属全日制本科院校,创建于1958年,时称天目林学院,1966年更名为浙江林学院,2010年更名为浙江农林大学。经过50余年的建设,凝练了“坚韧不拔 不断超越”的学校精神,已发展成为一所以农林学科为特色,涵盖农、工、管、文、理、法、经、医、艺等九大学科门类,具有本科和研究生办学层次的多科性大学,2012年,我校获批服务国家特殊需求博士人才培养项目。
 
二、招生简介

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三、证书样本:

 

 

浙江大学宁波理工学院

 

 

一、学校概况
 
  学校依托名城、名校,继承、弘扬浙江大学“求是创新”精神和浙东学术文化精髓,按照“人才培养应用型、科研开发支撑型、社会服务区域型”的发展定位,围绕“抓学科建设、促教学质量、上科研水平、办高水平应用型大学”的思路,坚持走内涵发展道路,提升核心竞争力,坚持走开放办学道路,实现跨越式发展,努力建设高水平应用型大学。
 
二、招生简介

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三、证书样本:

 

嘉兴学院

 

 

一、学校概况

  嘉兴学院是2000年3月经国家教育部批准的普通本科院校,办学历史可追溯到1914年。世界著名物理学家、香港科技大学校长朱经武教授受聘为名誉院长。

二、招生简介

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三、证书样本:

 

丽水学院

 

 

一、学校概况
 
  学校校园占地面积1008.16亩,校舍建筑面积38.74万平方米,教学科研仪器设备总值1.44亿元。图书馆馆藏纸质图书156.37万册,电子图书64.32万册,电子期刊5.28万种,电子资源数据库35个。学校现有民族学院、教师教育学院、生态学院、工学院、医学与健康学院、商学院、中国青瓷学院、职业技术学院等8个二级学院,另设有马克思主义学院、继续教育学院、华侨学院、创业学院、两山研究院、丽水市工业技术研究院、丽水市经济发展规划研究院等教学科研机构。
 
二、招生简介

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三、证书样本:

 

宁波大学

 

 

一、学校概况
 
  宁波大学是一所浙江省重点建设高校。宁波大学专业齐全、师资力量雄厚。成人教育已形成了多层次、多形式、网络化的办学体系,开设各类成人教育专业近100个,业余、函授二种形式的成人学历教育在校生20000余人,在省内外建立了50余个函授教学站(点),形成了网络化的成人教育区域。学校在省内成人高校中率先实行了学分制、弹性学制和教学督导与评估管理制度,为广大学员营造了良好的成才环境。
 
二、招生简介


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三、证书样本:

 

 



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