▲热线报料

　　“今年，杜桥实验中学民办改公办了。我家就住在这所学校旁边，现在不是按照就近入学的原则吗，可为什么我的孩子却不能进入该校念书呢？”近日，临海杜桥镇的潘先生向本报维权记者投诉。

　　▲记者调查

　　民办学校改公办，家长很高兴

　　潘先生的儿子今年小学毕业，他获知杜桥实验中学今年由民办学校改为公办学校的消息，心里很是高兴。因为，潘先生的家就在杜桥实验中学旁，而该中学的教学质量较于杜桥其他中学相对较好，潘先生想，按照就近入学的原则，他的儿子下半年定是到杜桥实验中学就学了。于是，潘先生便安安心心地等待着该中学的报名通知。

　　然而，让潘先生措手不及的是，7月7日，杜桥实验中学的校门口贴出了一张报名通知单，面向杜桥全镇招生，前来报名的学生将于7月9日通过摇号的方式录取。

　　公办学校实行摇号招生，家长存异议

　　“我给儿子报了名，但后来想想有些不对劲，公办学校不是应该划分学区，就近入学的吗？怎么就变成摇号了？”潘先生说。

　　潘先生告诉记者，对杜桥实验中学不实行划分学区，而通过摇号方式决定入学名额存在异议的家长不止他一个。7月9日上午，潘先生等40多位家长来到杜桥镇政府提出他们的质疑。

　　“当时，杜桥镇相关领导向我们家长承诺，他们给解释后，杜桥实验中学再开始摇号，但没过多久，就传来了摇号已经结束的消息。”潘先生说。

　　“我一直等着镇政府领导的解释，还没来得及报名呢，这不是存心忽悠我们这些家长吗？”一位姓金的家长说。

　　摇号现场喊“不公”，摇号结果被质疑

　　7月10日上午，杜桥镇政府聚集了48名家长。一位姓朱的家长告诉记者，7月9日他就在摇号现场，他觉得这次杜桥实验中学的招生摇号存在猫腻。

　　“刚开始电脑屏幕上的名字在滚动，第一次摇号摇出了4个学生，都有名字和身份证号码，但随后，电脑屏幕就静止不动了，直接就出来了剩余的214个名字。整个摇号过程从开始的领导讲话到名单公布还不到4分钟，怎么可能这么快？”朱女士说。

　　“摇号出来的学生名单原本贴在公告栏里，但是没过多久就被校方撕掉了，是不是怕被我们看出什么？”另一位当天在摇号现场的郑先生告诉记者。他认为，被杜桥实验中学摇号录取的那些学生名单都是事先就定好的。

　　相关部门表示，此次摇号公开、公正

　　随后，杜桥镇党委副书记贺先顺、杜桥镇实验中学校长项正远向前来的家长做了相关解释。

　　“这次杜桥镇实验中学的招生方式是经过临海市义务教育招生工作领导小组批准的，并有相关的批准文件。”贺副书记说，“如果大家觉得摇号当天存在不公正现象，可以请杜桥实验中学的校长做说明。”

　　然而，贺书记的解释并没有使这些担忧孩子念书问题的家长满意。“现在，我的孩子不能到杜桥实验中学去念书，其他好的中学招生都已结束，我的孩子没地方念书了。”不少家长表示担忧。他们要求，杜桥实验中学再开设一个班，让他们的孩子能顺利入学。

　　不必担心没有学校可念书

　　7月10日下午，记者来到临海市教育局。临海市教育局办公室负责人告诉记者，杜桥实验中学原属国有民办学校，没有学区，杜桥实验中学附近的学生，一直就是属于杜桥镇中学的学区。

　　至于家长担心孩子没有学校念书，该负责人说，这个大可不必担心，杜桥镇还有其他多所公办中学，肯定能保证这些学生入学。

　　律师卢俊：

　　公办学校是社会教育资源（公共资源）的主要组成部分，校区的划分实质上是对这类公共资源的一种分配。在现实生活中，不同的学校在硬件设施及师资等配置上存在一定的差异，此差异在特定对象的比较中可能是极大的，有差距存在，势必会产生一定的社会矛盾，即对公共资源分配不平衡的不满情绪。在民间往往能看到这样的现象，部分家长为了能使自己的子女读上优质的小学、中学而买学区房（此类物业往往价格高于其他同类物业），甚至花更大的代价让自己的子女“借读”。此外，也时常能够听到某些家长因为条件的限制而感叹自己的子女为什么不能入读×××小学、×××中学，甚至会因此而对自己子女感到愧疚。这样的无奈，实际就是人们对公共资源分配不平衡的一种现实不满。

　　据上，我个人认为教育主管部门在制定和执行校区划分时，首先要做到依法和依职权行事，以法律和国家的政策为依据；其次要做到公开、公平、公正，以取信于民；再次也要考虑现实的客观情况，比如就近原则、公益原则等等；最后还要以建设和谐社会为出发点，尽全力地减少矛盾，尽最大可能地做到公共资源的合理分配，促进社会和谐。

　　最后，在记者了解的情况中，既然有质疑的声音存在，就证明“新政策”的推行和执行（主要还是家长对摇号过程的质疑）产生了一定的问题，我相信对于这些问题，相关部门是能够有所作为的，也是能够给广大家长一个满意答复的。